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¿Tu cerebro te sabotea?: El lado oculto de lo que sientes y haces
Descripción breve
¿Alguna vez te has preguntado por qué te da tanta pena cometer un error o por qué sientes culpa al romper una regla? Descubre cómo la neurociencia y las emociones morales explican tus reacciones más intensas, tus dilemas diarios y la forma en que tu cerebro toma decisiones cuando estás con tus amigos.
¡Entiende tu mente y toma el control de tus emociones!
Emociones Morales y Regulación Emocional https://share.google/ZYdSuP8oVMES4cKIB
El artículo analiza la necesidad de actualizar la formación del psicólogo mediante la integración de las neurociencias, la neuropsicología y la psicología en el estudio de las emociones morales. Tradicionalmente estudiadas desde la filosofía y la ética, estas emociones ahora se comprenden a través de tecnologías de neuroimagen y estudios conductuales que revelan su sustrato neuroanatómico, destacando la participación crítica de la corteza prefrontal y el lóbulo frontal.
Puntos Clave del Texto
- Moralidad y Emociones Morales:La moralidad es un sistema social que fomenta la cooperación y reduce el egoísmo mediante normas, valores y mecanismos psicológicos (Haidt, 2012). Las emociones morales (subcomponentes de la moralidad) buscan preservar las relaciones interpersonales (Farnsworth et al., 2014) y se activan ante la transgresión de normas sociales arraigadas. Involucran cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos.
- Clasificación de las Emociones Morales:Se pueden dividir en:
- Positivas: Involucran un esfuerzo y un deber orientado al bienestar social o de terceros (ej. admiración, orgullo, respeto).
- Negativas: Relacionadas con la transgresión y la exclusión social (ej. enojo, indignación, desprecio, disgusto).
- Según su conciencia moral evaluativa (culpabilidad, vergüenza, pena, compasión y orgullo) (Malti y Latzko, 2012).
- Aportaciones de las Neurociencias:Las respuestas emocionales y las funciones ejecutivas dependen en gran medida de la corteza prefrontal (ventromedial y dorsolateral). Regiones como la amígdala, la ínsula anterior, la corteza cingulada anterior y el sistema límbico participan activamente en la experiencia de la culpa, la empatía, la compasión y la agresión. Asimismo, factores genéticos como la variante del gen MAO-A (conocido popularmente como el gen «guerrero») influyen en la sensibilidad ante estímulos aversivos y conductas agresivas bajo contextos ambientales desfavorables.
- Regulación Emocional y Salud Mental:La regulación emocional define cómo los sujetos modulan la expresión, intensidad y momento de sus emociones. Su desregulación (ya sea por inhibición excesiva o intensificación) predispone a trastornos psicológicos (ansiedad social, depresión, estrés postraumático, trastornos alimenticios e impulsividad). En los profesionales de la salud, una empatía o compasión mal regulada puede derivar en desgaste emocional y aplanamiento afectivo.
Tabla de Emociones y sus Estudiosos según Diversos Campos
| Emoción / Factor | Autores / Investigadores citados | Campo de Estudio / Perspectiva |
| Moralidad general | Haidt (2012) | Psicología social / Sociología |
| Emociones morales (general y funciones) | Farnsworth et al. (2014); Carlson (2014); Reidl y Jurado (2007a); Mercadillo et al. (2007); Báez et al. (2017); Cova et al. (2015); Malti y Latzko (2012); Moll, Oliveira-Souza y Eslinger (2003); Moll et al. (2008) | Neuropsicología, Neurociencias y Psicología conductual |
| Adquisición de la moralidad y roles sociales | Gasse, Gutzwiller-Helfenfin-ger, Latzko y Malti (2013); Ocaña et al. (2015); Fontenelle, Oliveira-Souza y Moll (2015) | Psicología del desarrollo y Psicosocial |
| Clasificación positiva y negativa | Cova et al. (2015); Körner, Tscharaktschiew, Schindler, Schulz y Rudolph (2016); Feather, Mckee y Bekker (2011) | Psicología cognitiva y experimental |
| Culpa y Vergüenza | Malti y Latzko (2012); Fontenelle et al. (2015); Reidl y Jurado (2007b); Tangney, Stuewig y Mashek (2007) | Psicopatología y Psicología clínica |
| Empatía y Compasión | Engen y Singer (2013); Huarcaya y Rivera (En prensa); Etxebarria (2008); Kearney et al. (2013) | Neurociencias afectivas y Psicología educativa/clínica |
| Admiración y Orgullo | Erickson y Abelson (2012); Farnsworth et al. (2014) | Psicología social y clínica |
| Bases neurobiológicas, lóbulos frontales y genética | Flores y Ostrosky (2012); Ostrosky (2014); Rosselli, Ardila y Matute (2010); Slachevsky et al. (2009) | Neuropsicología y Genética conductual |
| Regulación Emocional y Psicopatología | Gross y Thompson (2007); Leahy, Tirch y Napolitano (2011); Reyes y Tena (2016); Blonch, Moran y Kring (2010); Werner y Gross (2010); Hervás (2011) | Psicoterapia y Psicopatología transdiagnóstica |